ภาวะ Dyspraxia เป็นภาวะที่สมองมีปัญหาในการวางแผนและประสานการเคลื่อนไหวของร่างกายทำให้เด็กไม่สามารถรักษาสมดุลท่าทางและบางครั้งอาจมีปัญหาในการพูด ดังนั้นเด็กเหล่านี้มักถูกมองว่าเป็น“ เด็กเงอะงะ” เนื่องจากมักจะทำของพังสะดุดและล้มลงโดยไม่มีเหตุผลชัดเจน
ขึ้นอยู่กับประเภทของการเคลื่อนไหวที่ได้รับผลกระทบ dyspraxia สามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภทเช่น:
- Motor dyspraxia: มีความยากลำบากในการประสานงานของกล้ามเนื้อรบกวนในกิจกรรมต่างๆเช่นการแต่งกายการรับประทานอาหารหรือการเดิน ในบางกรณีก็เกี่ยวข้องกับความช้าในการเคลื่อนไหวอย่างง่าย
- Dyspraxia of speech: ความยากลำบากในการพัฒนาภาษาการออกเสียงคำผิดหรือมองไม่เห็น
- Postural dyspraxia: นำไปสู่ความยากลำบากในการรักษาท่าทางที่ถูกต้องไม่ว่าจะยืนนั่งหรือเดินเป็นต้น
นอกจากจะส่งผลกระทบต่อเด็กแล้ว dyspraxia ยังสามารถปรากฏในผู้ที่เป็นโรคหลอดเลือดสมองหรือได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะ
อาการหลัก
อาการ dyspraxia แตกต่างกันไปในแต่ละบุคคลตามประเภทของการเคลื่อนไหวที่ได้รับผลกระทบและความรุนแรงของอาการ แต่ในกรณีส่วนใหญ่ความยากลำบากเกิดขึ้นในการปฏิบัติงานเช่น:
- เดิน;
- ที่จะข้ามไป;
- วิ่ง;
- รักษาสมดุล;
- วาดหรือระบายสี
- เขียน;
- หวี;
- กินกับมีด;
- แปรงฟัน;
- พูดอย่างชัดเจน.
ในเด็กอาการ dyspraxia มักจะได้รับการวินิจฉัยระหว่าง 3 ถึง 5 ปีเท่านั้นและจนถึงอายุนั้นเด็กจะถูกมองว่างุ่มง่ามหรือขี้เกียจเนื่องจากต้องใช้เวลานานในการควบคุมการเคลื่อนไหวที่เด็กคนอื่นทำอยู่
สาเหตุที่เป็นไปได้
ในกรณีของเด็ก dyspraxia มักเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่ทำให้เซลล์ประสาทใช้เวลาพัฒนานานขึ้น อย่างไรก็ตามอาการ dyspraxia อาจเกิดขึ้นได้เนื่องจากการบาดเจ็บหรือการบาดเจ็บที่สมองเช่นโรคหลอดเลือดสมองหรือการบาดเจ็บที่ศีรษะซึ่งพบได้บ่อยในผู้ใหญ่
วิธียืนยันการวินิจฉัย
การวินิจฉัยในเด็กควรทำโดยกุมารแพทย์โดยการสังเกตพฤติกรรมและการประเมินรายงานของผู้ปกครองและครูเนื่องจากไม่มีการทดสอบเฉพาะ ดังนั้นขอแนะนำให้ผู้ปกครองจดพฤติกรรมแปลก ๆ ทั้งหมดที่พวกเขาสังเกตเห็นในตัวเด็กรวมทั้งพูดคุยกับครู
ในผู้ใหญ่การวินิจฉัยนี้ทำได้ง่ายเนื่องจากเกิดขึ้นหลังจากได้รับบาดเจ็บทางสมองและสามารถเปรียบเทียบได้กับสิ่งที่บุคคลนั้นสามารถทำได้ก่อนหน้านี้ซึ่งท้ายที่สุดก็ถูกระบุโดยบุคคลนั้นเอง
วิธีการรักษาทำได้
การรักษาอาการ dyspraxia ทำได้โดยการทำกิจกรรมบำบัดกายภาพบำบัดและการบำบัดด้วยการพูดเนื่องจากเป็นเทคนิคที่ช่วยปรับปรุงทั้งด้านร่างกายของเด็กเช่นความแข็งแรงของกล้ามเนื้อความสมดุลและด้านจิตใจทำให้มีอิสระและปลอดภัยมากขึ้น ด้วยวิธีนี้จึงเป็นไปได้ที่จะมีประสิทธิภาพที่ดีขึ้นในกิจกรรมประจำวันความสัมพันธ์ทางสังคมและความสามารถในการจัดการกับข้อ จำกัด ที่กำหนดโดย dyspraxia
ดังนั้นควรจัดทำแผนการแทรกแซงเป็นรายบุคคลตามความต้องการของแต่ละคน ในกรณีของเด็กการให้ครูมีส่วนร่วมในการรักษาและคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้พวกเขารู้วิธีจัดการกับพฤติกรรมและช่วยเอาชนะอุปสรรคอย่างต่อเนื่อง
แบบฝึกหัดที่ต้องทำที่บ้านและที่โรงเรียน
แบบฝึกหัดบางอย่างที่สามารถช่วยในการพัฒนาเด็กและรักษาการฝึกอบรมเทคนิคที่ดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ ได้แก่
- การสร้างปริศนา: นอกเหนือจากการกระตุ้นการใช้เหตุผลแล้วยังช่วยให้เด็กมีการรับรู้ภาพและอวกาศที่ดีขึ้น
- กระตุ้นให้เด็กเขียนบนแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์: ง่ายกว่าการพิมพ์ด้วยมือ แต่ต้องใช้การประสานงานด้วย
- การบีบลูกบอลป้องกันความเครียด: ช่วยกระตุ้นและเพิ่มความแข็งแรงของกล้ามเนื้อของเด็ก
- การขว้างบอล: ช่วยกระตุ้นการประสานงานของเด็กและความคิดเรื่องพื้นที่
ที่โรงเรียนเป็นสิ่งสำคัญที่ครูต้องใส่ใจในการสนับสนุนการนำเสนองานด้วยปากเปล่าแทนการเขียนไม่ขอให้ทำงานมากเกินไปและหลีกเลี่ยงการชี้ข้อผิดพลาดทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับเด็กในที่ทำงานโดยทำงานทีละข้อ
ข้อมูลนี้มีประโยชน์หรือไม่?
ใช่ไม่ใช่
ความคิดเห็นของคุณเป็นสิ่งสำคัญ! เขียนที่นี่ว่าเราจะปรับปรุงข้อความของเราได้อย่างไร:
มีอะไรจะถามอีกไหม? คลิกที่นี่เพื่อรับคำตอบ
อีเมลที่คุณต้องการรับการตอบกลับ:
ตรวจสอบอีเมลยืนยันที่เราส่งให้คุณ
ชื่อของคุณ:
เหตุผลในการเยี่ยมชม:
--- เลือกเหตุผลของคุณ - โรคชีวิตดีขึ้นช่วยคนอื่นได้รับความรู้
คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพหรือไม่?
ไม่แพทย์เภสัชกรรมพยาบาลนักโภชนาการนักชีวการแพทย์นักกายภาพบำบัดช่างเสริมสวยอื่น ๆ
